Предлагаю всеобщему вниманию первые уроки-презентации из серии «Английский букварик», которая основана на моей авторской программе для детей, изучающих английский язык первый год. Буду рада любым замечаниям о том, как сделать такие уроки лучше, интереснее, практичнее. Принимаю заявки от желающих взять материал на апробацию.

Уроки составлены в виде слайд-шоу программой Power Point и могут быть воспроизведены с помощью интерактивной доски или медиа-проектора (в обоих случаях требуется ноутбук или стационарный компьютер). Их назначение:

- На уроке – план урока, наглядность

- Дома – повторение пройденного

Слайд-шоу сохранены в формате *pps и будут воспроизводиться даже на компьютере без программы Power Point. В браузерах не воспроизводятся! Нажмите на ссылку правой кнопкой и выберите «Сохранить объект как», чтобы сохранить слайд-шоу на своем компьютере.

Для удобства я поместила каждый урок в архив *.zip

Урок 1

Урок 2

Урок 3

Жду отзывов!

коллекция машинок

Идею навеяли «Истории игрушек 3″. Все началось с вопроса, как правильно играть с игрушками. И мне подумалось, что ребенку надо бы подсказать, что машинки можно не просто возить по полу или разбирать, а кукол катать в коляске или укладывать спать. Так что, мы стали играть в машинные истории, потому что сыну очень нравятся всякие машинки. У него уже набралась коллекция из простеньких машинок одинакового стиля: самосвал, трактор, подъемный кран и пожарная машина.

Итак, история первая:

Жила-была маленькая машинка-кабриолет. И был у нее маленький уютный гаражик. В него она заезжала на ночь и во время дневного отдыха. Из него она выезжала, начиная свой день. (Показываем машинку, гараж и как она заезжает и выезжает)

Кабриолет в гаражике

Но однажды, когда машинка уехала по своим делам, случилось несчастье: гараж загорелся (Накрываем гараж ярким красным или оранжевым платочком).

Приехали все машинки, жившие рядом, и стали тушить. Самосвал привез песок и вывалил около горящего гаража. Трактор этот песок разровнял вокруг. Теперь другие гаражи уже не загорятся. Но как же потушить этот?

Тогда на выручку примчалась пожарная машина (Везем машинку, подражая звукам сирены). Она быстро потушила гараж водой. (Убираем с гаража платочек)

Теперь маленькая машинка-кабриоолет могла снова жить в своем гаражике.

История вторая:

Маленькая машинка была очень признательна пожарной машине за помощь и позвала ее к себе жить. Но большрй пожарной машине не хватало места в маленьком гаражике, нужен был второй этаж. Собрались все соседи-машины, но никак не могла придумать, как же построить второй этаж.

А мимо проезжал подъемный кран. Он услышал спор и решил помочь. Он быстро загрузил наврх все нужные кирпичи и блоки, и скоро большой гараж был готов.

Осталось сочинить еще пару историй, где главную работу выполняли бы самосвал и трактор. Может мне кто-нибудь в этом помочь?

«Скамеечка» на Яндекс.Фотках

Моя запись от 20 июня 2010г:
Сегодня мне что-то захотелось покоя, надоело куда-то бежать и что-то тащить. Так что я усадила сына в коляску и взяла для себя книжечку почитать в надежде, что сын уснет. На единственной стоявшей в тени скамеечке уже сидел дедок из соседнего дома. Я поздоровалась с ним и примостилась рядышком. Приличия требовали не уклоняться от беседы. Дедушка раз пять рассказал мне про свою армейскую карьеру артиллеристом, про голодные военные годы и то, как на месте нашего дома картошку сажали. А еще он радостно помечтал, что мой сын построит коммунизм, который его поколению построить не удалось.
Вот я и подумала: а что, если советы для старушек – это только предлог? Им хочется вспомнить свою молодость, похвалиться. А молодая мама – это хороший якорь для воспоминаний. Вот они и начинают перебирать картинки былого. Между собой это уже не так интересно, триста раз уже все перетерли. Поэтому они переключаются на новое лицо, ту самую молодую маму. Просто так хвалиться у нас не принято, так что это принимает более «пристойный» вид совета. Видя, что молодка не особо впечатляется их многоопытностью, они законно обижаются, начинают давить на психику. Думаю, и синдром толпы срабатывает.

«материнское счастье» на Яндекс.Фотках
Вывод: все эти советы – лишь попытка хоть ненадолго погрузиться в то, чего старушкам не хватает в жизни: ушедшую молодость, признание их заслуг (что жизнь прожита не напрасно) и уважение.

«Скамеечка в Ярославле» на Яндекс.Фотках

Как водится, за 2 года до поступления в первый класс Алину начали раз в неделю водить на дошкольную подготовку. Среди прочих уроков был у нее и английский язык. Там она учила (или повторяла) кое-какие слова, пела песенки и весело проводила время.

Я в этот период перестала вмешиваться в процесс изучения Алиной иностранных языков. У самой начался напряженный период в жизни: диплом, экзамены, выпускной, поиски работы и места в аспирантуре, активное общение с иностранцами… свадьба и переезд. Не в другую страну, к счастью, а в соседний дом :)

Зато самое первое школьное 1 сетября своей сестренки я встретила во всеоружии. На первом же собрании родителям первоклассников объявили, что английский язык начнется у них только с будущего года. Я считаю такой расклад правильным. Пусть у ребенка как следует устоится в голове алфавит родного языка и минимальный набор правил правописания. Пусть улягутся в голове первые теоретические знания о буквах и слогах, частях речи и членах предложения.

Другое дело, что Алина к первому классу уже могла читать и писать. Очень медленно и часто невнимательно, но могла. Да и английские слова во время подготовительных занятий из пассивного запаса перекочевали в активный. Целый год без повторения – это несколько шагов назад.

Было решено, что Алина продолжит заниматься английским языком в режиме, заданном в субботней школе. То есть она будет приходить ко мне на 25-минутные занятия. А чтобы не было скучно, в компанию к ней родители позвали еще пару таких же «продвинутых» одноклассников.

Наши занятия начались в начале октября. О выбранной программе я расскажу в следующий раз.

Нам с мужем очень хотелось, чтобы наш первенец был мальчиком. И у нас получилось! Рецепт ниже.
Важно правильное сочетание возраста женщины (полных лет) и месяца года на момент зачатия. Будущие мамы, обратите внимание, что ваш возраст меняется в месяц вашего рождения, а не в начале года (разве что вам повезло родиться в январе (-: ).
Желаю удачи!

Ай-Ай! Кто проснулся?

А-я-яй! Кто плачет?

Милый мой сынуля,

Маленький мой мальчик.

Еще у меня есть Рифмовочка про папу

Вышитая подушка

Вышивать я люблю, но сверхталантами в данной области не обладаю, поэтому чаще всего вышиваю крестиком. Когда мне нужно было ложиться в роддом на сохранение, что предполагало массу свободного времени, я решила, что буду там вышивать. И это было верное решение.

Скучать вышивание не дает, но и не слишком утомляет, а главное, можно одновременно вести внутренний диалог с будущим ребенком. Вышивать я собиралась для него и схему вышивки выбирала соответствующую.

Сейчас продаются готовые наборы для вышивания, в которых есть и схема, и нитки, и иголка  с тупым кончиком, и кусок канвы. Я люблю сама подбирать нитки, варьируя цветовую гамму на свой вкус, но когда нет времени бегать по магазинам, выискивая какой-нибудь редкий оттенок, такой готовый набор – то, что надо.

Как я уже говорила, вышивать я собиралась для сына. Хотелось сделать красивую подушечку, которая бы и декоративно-развивающие цели могла выполнять, и свои «прямые обязанности». Мне повезло, я сразу нашла наборчик с картинкой, которая удовлетворяла всем моим требованиям.

Какую схему вышивки крестом лучше выбирать для украшения подушки?

Я собиралась делать подушку для ребенка и предполагала, что он, возможно, будет на ней спать. А значит картинка должна состоять из четких элементов, быть милой и природосообразной. Лучше, если не будет вышиваемого фона, а количество оттенков минимально. Дело уже не в эстетике. Сложные многоцветные изображения (например, пейзажи) лучше оформлять в рамку. Из-за большого количества пересечений ниток на изнанке они приобретают некоторую «дубовость». Спать на шершавой, негнущейся подушке неприятно, согласитесь?

Вот такую картинку я вышила.

Подытожим,

1. четкие элементы
2. нет фона
3. минимум оттенков
4. возможно и даже приветствуется наличие полупрозрачных элементов

Как превратить вышивку в наволочку для подушки?

В том, что наволочка на подушку – это практично, убеждать, я думаю, никого не надо. Расскажу о том, как я шила наволочку с вышивкой, сделанной на канве.

Полупрозрачная бабочка

1. Вышивка почти окончена. Невышитыми остались только полупрозрачные элементы. В моем случае, это были бабочки и ости перышек.
2. Выкроила наволочку нужного размера и обметала края.
   
3. Поместила вышитую на канве картинку на выкройку наволочки и пристрочила длинным стежком по одной стороне.
4. Вам повезло, если у вас есть рамка для закрепления канвы во время вышивки. У меня ее нет. Пришлось с пяльцами помучиться. Главное – не деформировать ткань, выравнивая и закрепляя ее вместе с канвой в пяльцах.
   
5. Вышила красивую каемочку, которая прикрыла шов из пункта 3 и закрепила канву на ткани по остальным четырем сторонам.
   

   Каемочка

6. Теперь вышила оставшиеся элементы. Переходы нитей остались не на изнанке канвы, а на изнанке ткани. Просвечивать они теперь не будут.
7. Обрезала лишнюю канву снаружи каемочки, оставляя нужную длину для бахромы.
8. Распустила часть канвы, чтобы получилась короткая бахрома. Остальное можно будет распустить, если канва «посыпется» после стирки.
9. Сшила наволочку.
10. Сунула внутрь подушку и наслаждаюсь результатом.

Как я выбирала ткань для наволочки.

Тыльная сторона подушки.

Сквозь белую полупрозрачную канву рисунок на ткани наволочки почти наверняка будет просвечивать. Можно выбрать белую ткань, но мы ведь не ищем легких путей. Я специально выбрала яркий рисунок, чтобы он посильнее просвечивал через канву, заменяя фон, и создавал вокруг вышивки гармоничное обрамление, иллюзию рамки. У сменя на картинке птички в гнездышке, но явно не на дереве. Я решила, что гнездышко прячется в траве, а значит, ткань с крупными цветами будет идеально дополнять легенду.

Что получилось в результате, Вы видите на фотографиях сами. А я буду рада Вашим комментариям.

Если Вас интересует детская тема, рекомендую прочитать:

• Бумажные куколки – разве это важно?
• Как моя сестричка изучала английский. Глава первая: начало.
• Как моя сестричка изучала английский. Глава вторая: ранний билингвизм (двуязычие)
• Как стать грамотным?

С чего начинается Родина грамотность…

Как и любая другая деятельность, грамотность начинается с желания. По-научному это называется мотивация.

Де́ятельность — процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с миром, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности. ( из Википедии)

Предположим, что некий человек хочет быть грамотным. Какие у него могут быть для этого мотивы (причины). Какие преграды могут стоять на его пути? А главное, как эти преграды преодолеть и достигнуть цели? Обо всем этом я  и собираюсь рассказать.

Итак, часть первая: хрестоматийная история для детской книжки.

Начнем мы сканировать жизнь нашего подопытного, как это ни банально, со школьных лет. Ведь именно тогда он впервые услышал:

- Твое сочинение тянет на пятерку, если бы только не было так безграмотно написано. В каждом предложении ошибка, и построено все как-то коряво. Так ведь не говорят.

- Почему не говорят? У нас во дворе именно так и говорят. А дома говорят еще и по-татарски.

Но учитель неумолим. Хочешь пятерку – пиши правильно и красиво. Прочитает то он и так, и так, но за орфографические ошибки, а еще за речевые и пунктационные, опять будет перед классом позорить. Родители не раскошелятся на фотоаппарат для сына-троечника. А еще одноклассница есть. У нее папа – кандидат исторических наук, а мама – библиотекарь. Она либо ходит носом кверху, либо сидит носом в книгу. Но такая из себя милашка!
- Все, хватит! – говорит наш герой.
- Я ХОЧУ!! Хочу фотоаппарат, хочу к Наташке в гости, хочу, чтоб мои сочинения читали, как пример для подражания, а не осмеяния. Хочу уважения к своим словам.

Но под лежачий камень вода не течет. Так что он развивает кипучую деятельность:

• Зубрит правила.
• Засыпает с орфографическим справочником под подушкой.
• Выполняет  дополнительные упражнения и т.д. и т.п.

В результате всех этих титанических трудов наш герой достигает желаемого уровня и всех связанных с ним благ.

На этом детская книжка закончилась, но не не закончился наш разговор. До встречи через неделю.

Другие статьи этой серии:

С чего начинается грамотность? Продолжаем разговор.

Для чего блоггеру писать грамотно?

Алина учит английский

Поскольку учить ребенка английскому  с самого рождения оказалось невозможным, мы занялись теоретической частью. Мама собирала статистику по знакомым, а я стала изучать доступные публикации по вопросу раннего обучения иностранным языкам. (Позже, уже учась в аспирантуре, я вернулась к этому вопросу и написала статью в местный сборник.) Полученная информация заставила нас задуматься. Чтобы избежать лишних неприятностей, мы решили дать Алине возможность спокойно осваивать русский язык, а английский вводить постепенно.

Я занималась с ней раз в неделю по книжкам с красивыми картинками. В основном это были иллюстрированые детские словари и азбуки. На первом этапе  я сама показывала сестренке картинки и называла изображенное на них по-английски. Сначала все картинки по порядку, потом вразброс. Затем в ребенке стал просыпаться интерес, и она сама стала тыкать в картинки пальчиком, а я их называла.  Через какое-то время я добавила в наши занятия элемент контроля. Теперь уже я произносила слово, а Алина должна была найти соответствующую картинку. Если она «угадывала» правильно, я ее хвалила, а если неправильно или просто отвлекалась, я сама показывала ей нужную картинку, повторяла слово и побуждала ее обратить на картинку внимание.

Я сознательно не просила Алину повторять слова за мной. Английский язык был нашей игрой и жил в книжках, не вмешиваясь в повседневную жизнь. Так нам удалось избежать языковой путаницы (по-научному, интерференции) и набрать пассивный словарный запас объемом около 20 слов. Мы не ждали особых результатов и просто наслаждались процессом.

Велико же было наше удивление, когда после продолжительного перерыва в занятиях Алина пошла в воскресную школу и там начала вдруг вспоминать слова, которые они еще не учили. Наш пассивный словарь остался с ней навсегда. Изученные позже слова иногда забывались, а те первые двадцать – никогда.

Теперь Алина уже школьница, а у меня годовалый сынишка. Бабушка купила ему книжку «Научите меня говорить». Я прочла предисловие и ахнула, работа с книгой построена на тех же принципах, что и наши с Алиной занятия английским языком когда-то давно. Только ребенка нужно еще и побуждать повторять слова за взрослыми. От себя добавлю, если Вы захоте учить своего ребенка таким способом (не важно, какому языку), пользуйтесь несколькими книжками, чтобы те же предметы были нарисованы несколько иначе. А игрушки могут как помочь процессу, так и помешать. Это зависит больше от характера Вашего малыша. Если он легко соглашается на игру по Вашим правилам, то действия с  игрушками  обеспечат дополнительное развитие навыков. Если же ребенок у Вас своенравный (как чаще и бывает), он захочет поиграть по-своему. В этом случае Вы либо проявите смекалку, чтобы привлечь его на свою сторону, либо ограничитесь на первых порах книжками. В любом случае, желаю Вам удачи.

А продолжение наших с Алиной приключений следует…

Сестры

Алина родилась в тот же год, когда я окончила школу и поступила в университет. Счастливый отец тут же меня озадачил:»Ты, доченька, будущий педагог. Детишек иностранным языкам учить будешь. Начинай-ка ты с сестренки. Пусть с рождения английскую речь слышит!»

Хм-м… Я, конечно, была не против и рьяно взялась за дело. Только оказалось, что хорошие колыбельные песни я знаю только на русском, а что знаю на английском, на колыбельные не тянет. Разговаривать с грудничком мне тоже оказалось не о чем. Ко всему прочему выяснилось, что мои лихо построенные фразы никто из семейных понять не может. Школу родители окончили давно и с тех пор не практиковались. Пришлось отложить раннее обучение иностранному языку на год-другой. Сдаваться я, естественно, не собиралась.

Продолжение:

Как моя сестричка изучала английский. Глава вторая: ранний билингвизм (двуязычие)

Как моя сестричка изучала английский. Глава третья: скоро в школу